Розглянуто професійну математичну підготовку майбутніх учителів початкових класів в аспекті системного розвитку. Визначено поняття "педагогічна система". Охарактеризовано принципи системного підходу, а саме: цілісності, структурності, інтегративності, ієрархічності, взаємодії із зовнішнім середовищем, які дозволяють узгодити й оптимізувати дію всіх компонентів системипрофесійної математичної підготовки майбутніх учителів початкових класів. Виокремлено структуру вивчення дисциплін методико-математичного циклу в педагогічному університеті ІV рівня акредитації та виділено напрями їх цілісності. Принцип структурності розкрито через запропоновану структуру професійної математичної підготовки вчителя початкових класів, в якій виділено основні підсистеми: психолого-педагогічну, спеціальну, загальнокультурну.

• Глузман Неля Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"