Наведено результати аналізу змісту публікацій фахових педагогічних видань України 1950 - 1980 рр., присвячених питанням застосування навчального телебачення в освітньому процесі. Наведено відомості про кількість публікацій з означеної проблеми за досліджуваний період. Зазначено, що автори публікацій обговорювали теоретичні та методичні питання, переваги та недоліки навчального телебачення, окреслювали шляхи його подальшого розвитку в країні. Зокрема, зосереджено увагу на публікаціях 1960-х рр. про чотирирічний експеримент кафедри педагогіки Одеського педагогічного інституту іноземних мов із застосуванням телебачення в навчальному процесі, про діяльність Одеської та Київської студій телебачення зі створення телепередач для учнів молодшого, середнього та старшого шкільного віку. Наголошено на зміні змісту публікацій в 1970 - 1980-х рр. у порівнянні з 1960-ми рр., коли педагогічну громадськість уже цікавили питання психолого-педагогічних, санітарно-гігієнічних вимог щодо використання телебаченняна уроці та в позакласний час. Виокремлено деякі переваги телевізійних передач у порівнянні з навчальними кінофільмами. Наголошено на цінності досвіду педагогів 1950 - 1980-х рр. для сьогодення за умов швидкого поширення нових інформаційних технологій навчання.

Представлены результаты анализа содержания публикаций специализированных педагогических изданий Украины 1950 - 1980-х гг., посвященных вопросам использования учебного телевидения в образовательном процессе. Определены типичные проблемы, связанные с внедрением учебного телевидения, пути их решения. Акцентировано внимание на то, что опыт педагогов 1950 - 1980-х гг. является особенно ценным сегодня, в условиях быстрого распространения новых информационных технологий обучения.

The article presents the results of analysis the contents of publications of professional pedagogical editions of Ukraine in the 50-80th years of XX century, devoted to the problems of use of educational television in an educational process. The article also shows the determination of typical problems, related to introduction of educational television, and ways of their solution. Teachers' experience of the period is valuable for the present in the conditions of fast diffusion of new learning information technologies.

• Крутько Олена Миколаївна (педагогічні науки)
• Крутько Олег Борисович (фізико-математичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"