Запропоновано та обгрунтовано як перспективу для інноваційної схеми навчання у професіонально-технічному навчальному закладі (ПТНЗ) ідею ступеневої, багаторівневої побудови професійної підготовки майбутніх робітників. Подано схему варіативних навчальних траєкторій з отриманням робітничих професій і вищої робітничої освіти у ПТНЗ, в якій розкрито нові резерви поетапного навчання. Наголошено, що оновлення професійно-технічної освіти потребує невідкладного розв'язання питань оновлення змісту освіти відповідно до світових стандартів, удосконалення системи обліку й оцінок професійних знань, перепідготовка и викладацького складу, видання оновлених посібників і підручників, розроблення законодавчих важелів впливу на керівництво підприємств усіх форм власності.

Предложена и обоснована как перспектива для инновационной схемы обучения в профессионально-техническом учебном заведении (ПТУЗ) идея ступенчатого, многоуровневого построения профессиональной подготовки будущих рабочих. Представлена схема вариативных учебных траекторий с получением рабочих профессий и высшего рабочего образования в ПТУЗ, в которой раскрыты новые резервы поэтапного образования. Подчеркнуто, что обновление профессионально-технического образования требует обновления содержания образования соответственно мировым стандартам, усовершенствования системы учета и оценок профессиональных знаний, переподготовки преподавательского состава, издания обновленных пособий и учебников, разработки законодательных рычагов влияния на руководство предприятий всех форм собственности.

The innovative educational device perspectives in a vocational school of a new type are grounded. The way of improvement of educational Ц qualifying levels in vocational education are determined.

• Паржницький Віктор Валентинович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"