Проаналізовано пізнавальні процеси у діяльності музиканта та його індивідуально-психологічні якості, які на сучасному етапі розвитку музичної педагогіки набувають актуального значення. Досліджено закономірності самореалізації особистості у процесі творчої діяльності на шляху до вищих досягнень. Висвітлено новий напрям формування виконавської діяльності скрипаля акмеологічними засобами, які в подальшому забезпечують розвиток вершинних рівнів його виконавської культури. Розглянуто музично-педагогічну акмедіяльність як вищий рівень педагогічної діяльності, на якому педагог володіє досконалою методикою навчання гри на інструменті та системно-перетворювальними технологіями – вибором оптимальних стратегій формування виконавської культури скрипаля.

Проанализированы познавательные процессы в деятельности музыканта и его индивидуально-психологические качества, которые на современном этапе развития музыкальной педагогики приобретают актуальное значение. Исследованы закономерности самореализации личности в процессе творческой деятельности на пути к высшим достижениям. Освещено новое направление формирования исполнительской деятельности скрипача акмеологическими средствами, которые в дальнейшем обеспечивают развитие вершинных уровней его исполнительской культуры. Рассмотрена музыкально-педагогическую акмедияльнисть как высший уровень педагогической деятельности, на котором педагог владеет совершенной методике обучения игре на инструменте и системно преобразовательными технологиями – выбором оптимальных стратегий формирования исполнительской культуры скрипача.

Analyzed the cognitive processes of the musician and his individual psychological qualities, which at the present stage of development of musical pedagogy become relevant. The regularities of self-identity in the process of creative activity on the path to higher achievement. Highlights a new trend formation of a violinist performing acmeologic means that further ensure the development of its vertex levels of performance culture. Music and teaching are considered akmediyalnist as the highest level ofteaching in which the teacher has the perfect method of learning to play the instrument and systemically transformative technologies - the choice of optimal strategies for the formation of a violinist performing culture.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"