Встановлено, що спрямованість системи освіти на засвоєння системи знань, яка була традиційною й виправданою ще декілька десятиліть тому, вже не відповідає сучасному суспільному замовленню. Висвітлено ефективність інтерактивних технологій у підготовці вчителів початкових класів та з'ясовано особливості їх застосування. Визначено, що до інтерактивних технологій можна віднести ті, які організують процес соціальної взаємодії, на основі якої у студентів виникає деяке нове знання, що народжується в ході цього процесу. Підсумовано, що використання інтерактивних технологій сприяє кращому засвоєнню навчального матеріалу.

Установлено, что направленность системы образования на усвоение системы знаний, которая была традиционной и оправданной еще несколько десятилетий назад, уже не соответствует современному общественному заказу. Освещена эффективность интерактивных технологий в подготовке учителей начальных классов и выяснены особенности их использования. Определено, что к интерактивным технологиям можно отнести те, которые организовывают процесс социального взаимодействия, на основе которого у студентов возникает некое новое знание, что рождается в ходе этого процесса. Подытожено, что использование интерактивных технологий способствует лучшему освоению учебного материала.

In the article experience of the use of interactive technologies is reflected in professional preparation of teachers of initial classes.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"