Проаналізовано присутність онтології як філософської дисципліни у полі філософії освіти. Розглянуто сучасну філософську онтологію як один із проектів інтеграції знань людства. Розкрито метафізичний, феноменологічний та натурфілософський підходи до визначення онтології як філософської галузі знань. Визначено три групи онтологічних проблем у філософії освіти: основні онтологічні моделі та їх вплив на освітні системи, балансування освіти між онтологічним і гносеологічним розумінням істини та встановлення сенсу життя. Окреслено перспективи розвитку онтологічної проблематики у філософії освіти. Запропоновано проблематику онтологічних дискусій щодо знаходження нових критеріїв онтологічного статусу сучасного філософського знання, серед яких виділено з'ясування універсальних поліваріантних принципів її організації і функціонування в сучасному суспільстві, онтологічну проблематику в епоху конструктивістського розвитку освіти, викладання онтології як навчальної дисципліни.

Проанализировано присутствие онтологии как философской дисциплины в поле философии образования. Рассмотрена современная философская онтология как один из проектов интеграции знаний человечества. Раскрыты метафизический, феноменологический и натурфилософский подходы к определению онтологии как философской области знаний. Определены три группы онтологических проблем в философии образования: основные онтологические модели и их влияние на образовательные системы, балансировка образования между онтологическим и гносеологическим пониманием истины и установление смысла жизни. Определены перспективы развития онтологической проблематики в философии образования. Предложена проблематика онтологических дискуссий относительно нахождения новых критериев онтологического статуса современного философского знания, среди которых выделены универсальные поливариантные принципы ее организации и функционирования в современном обществе, онтологическая проблематика в эпоху конструктивистского развития образования, преподавание онтологии как учебной дисциплины.

The presence of ontology as a philosophical discipline in the field of philosophy of education is analyzed. Modern philosophical ontology is considered as one of the projects integration of human knowledge. The metaphysical, natural-philosophical and phenomenological approaches to the definition of ontology as a philosophical field of study are examined.

• Клепко Сергій Федорович (філософські науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"