Розглянуто проблеми гуманізації змісту історичної освіти з позицій її спрямованості на розв'язання нагальних суспільних проблем. Проаналізовано різні точки зору на зміст та мету історичної освіти за сучасних умов. Охарактеризовано основні недоліки системи освіти в Україні. Запропоновано впровадження антропологічного підходу до вдосконалення змісту історичної освіти, зокрема, створення підручників "нового покоління" на антропологічній основі. Охарактеризовано окремі сучасні навчальні посібники з історії. Зроблено висновок про те, що в сучасному українському суспільстві історія має не просто надавати знання про минуле, а й повинна сприяти легітимізації теперішнього і виробленню суспільної стратегії щодо майбутнього.

Рассмотрены проблемы гуманизации содержания исторического образования с позиций его направленности на развязание неотложных общественных проблем. Проанализированы различные точки зрения на содержание и цель исторического образования в современных условиях. Охарактеризованы основные недостатки системы образования в Украине. Предложено применение антропологического подхода к усовершенствованию содержания образования, в частности создания учебников "нового поколения" на антропологической основе. Охарактеризированы некоторые современные учебные пособия по истории. Сделан вывод о том, что в современном украинском обществе история должна не просто давать знания о прошлом, она должна способствовать легитимизации настоящего и выработке общественной стратегии относительно будущего.

• Ганаба Світлана Олександрівна (філософські науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"