Зроблено структурний аналіз професійного менталітету майбутніх вчителів. З урахуванням багатогранності зазначеного поняття визначено його компоненти: педагогічне мислення, розвинена педагогічна самосвідомість та педагогічна культура. Їх взаємозв'язок свідчить про неоднозначне тлумачення цього феномену, що проявляється в структурності та нерозривній єдності компонентів.

Сделан структурный анализ профессионального менталитета будущих учителей. На основании многогранности данного понятия выделены следующие компоненты: педагогическое мышление, развитое педагогическое самосознание и педагогическая культура. Их взаимосвязь дает возможность говорить о неоднозначной природе этого феномена, которая заключается в структурности и неразрывном единстве компонентов, что обеспечивает целостность данного образования.

The article suggests the structural analysis of professional mentality of future teachers. On the basis of manysided nature of the concept we pointed out the following components - pedagogical thinking, developed pedagogical consciousness and the pedagogical culture. Their interrelation enables to speak about the ambiguous nature of this phenomenon which consists of the structural character on the one hand, and the indissoluble unity of the components on the other hand, which provides integrity of the diven formation.

• Стрига Елеонора Вячеславівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"