Визначено особливості мотивації навчання англійської мови в студентів факультету іноземних мов і психологічного факультету педагогічного ВНЗ. Для визначення відмінностей у вираженості мотивації навчальної діяльності між студентами, що навчаються за різними спеціальностями, зіставлено середні дані, одержані у данних групах. Описано модель формування мотивації пізнавальної діяльності у процесі вивчення англійської мови, розроблену М. В. Яковлєвою, що складається з функціональних блоків - діяльність учителя і процес розвитку мотиву учня.

Определены особенности мотивации изучения английского языка у студентов факультета иностранных языков и психологического факультета педагогического ВУЗ. Для определения отличий в выраженности мотивации учебной деятельности между студентами, которые учатся на разных специальностях, сопоставлены средние данные, полученные в данных группах. Описана модель формирования мотивации познавательной деятельности при изучении английского языка, разработанную М. В. Яковлевой, которая состоит из функциональных блоков - деятельность учителя и процесс развития мотива ученика.

The article presents some results of investigating motivation of students of different specialties: psychologists, foreign language teachers and teachers of foreign languages as a second specialty. The experimental data demonstrateаlow motivation of studying a foreign language for those students, who do not link their professional activity with a foreign language.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"