Розглянуто діагностику впливу занять у позашкільних закладах на розвиток учнів та їх творчих здібностей. Розкрито сутність понять "здібності", "творчі здібності". Висвітлено питання ролі рухового аналізатора в функціональному розвитку мозку дітей, їх розумових здібностей, особливостей умовно-рефлекторної діяльності дітей залежно від ступеня включення рухів. Акцентовано увагу на результатах констатуючого експерименту, спрямованого на перевірку впливу трудових дій на розвиток психофізіологічних якостей дітей. Запропоновано методики щодо перевірки пам'яті, уваги й інтелектуальної діяльності учнів, а саме: запропоновані В. А. Худіком, "Рахунок та обчислення по Крепеліну", методика "Виключення", "Тест зорової ретенції Бентона".

Рассмотрена диагностика влияния занятий во внешкольных учреждениях на развитие учащихся и их творческие способности. Раскрыта сущность понятий "способности", "творческие способности". Освещен вопрос роли двигательного анализатора в функциональном развитии мозга детей, их умственных способностей, особенностей условно-рефлекторной деятельности детей в зависимости от степени включения движений. Сосредоточено внимание на результатах констатирующего эксперимента, направленного на проверку влияния трудовых действий на развитие психофизиологических качеств детей. Предложены методики по проверке памяти, внимания и интеллектуальной деятельности учащихся, а именно: предложенные В. А. Худик, "Счет и вычисления по Крепелин", методика "Исключение", "Тест зрительной ретенции Бентона".

is considered diagnostic of influence in extra-curricular activities to develop students' institutions and their creative abilities. The essence of the concepts of ДcapacityФ, ДcreativityФ. Highlights the questions of the role of the motor analyzer infunctional brain development of children, their mental abilities, characteristics of conditioned reflex activity in children depending on the degree to which movements. Focus on results ascertaining experiment designed to test the influence of labor action on the development of psycho-physiological qualities of children. The methods of verification of memory, attention and intellectual activities of students, namely: the proposed VA Khudik, ДCounting and calculation of KraepelinФ, the method of Д ExclusionФ, Д Test of visual retention BentonФ.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"