Висвітлено деякі підходи до вивчення питання агресивної поведінки. Обгрунтовано з концептуальних позицій системного підходу актуальні напрями дослідження підліткової агресії на підставі висвітлення значення нейрофізіологічних, гендерних, індивідуально-психологічних та соціальних детермінант її розвитку. Підсумовано, що агресія є мотивованою руйнівною поведінкою, яка виявляється відкрито або приховано, активно чи реактивно, може бути виправданою, правомірною або суперечити нормам і правилам поведінки людей в суспільстві. Наведено результати зарубіжних досліджень, згідно яких у чоловіків, які вирішували агресію, емоційне збудження спадало швидше, ніж у тих, які вирішали конфлікти дружньо, а в жінок навпаки: коли конфлікт вирішали дружньо, збудження зникало, а коли агресивно - залишалося. Для подальшої розробки проблеми запропоновано визначення суттєвих взаємозв'язків та співвідношень між механізмами, що створюють психофізіологічні передумови для формування, становленням та розвитком тих індивідуально-псхиологічних особливостей підлітка, що сприяють прояву дезадаптивних форм поведінки.

• Дегтяренко Тетяна Володимирівна (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"