Проанализировано содержание понятия толерантности на психологическом уровне. Сделан акцент на том, что наличие тревоги, состояния опасности является непреодолимым моментом для формирования и проявления толерантности. Определено понятие "толерантности" как качество человека, способного упрощённо, доброжелательно воспринимать и принимать взгляды, культуру, а также различные особенности других людей. Выделены наиболее существенные условия, которые могут затруднять процесс формирования толерантности в молодежной ученической и студенческой среде, а именно: демонстрация материального превосходства; интеллектуальное, коммуникационное, этническое, религиозное, внешне-конституционное превосходство, излишняя требовательность - авторитаризм, подавление инициатив, ограничение в информации, несправедливое отношение, использование наказаний, угроз. Подчеркнуто, что проблема формирования толерантности зависит от условий воспитания жизнедеятельности учащихся. Высказаны рекомендации, направленные на обеспечение целенаправленного формирования толерантности в учащихся в учебных заведениях.

Проаналізовано зміст поняття толерантності на психологічному рівні. Акцентовано увагу на тому, що наявність тривоги, стану небезпеки є непереборним моментом для формування і прояву толерантності. Визначено поняття "толерантність" як якість людини, здатної спрощено, доброзичливо сприймати і приймати погляди, культуру, а також різні особливості інших людей. Виділено найбільш істотні умови, що можуть ускладнювати процес формування толерантності в молодіжному, учнівському та студентському середовищі, а саме: демонстрація матеріальної переваги; інтелектуальна, комунікаційна, етнічна, релігійна, зовнішньо-конституційна перевага, наявність покровителів; зайва вимогливість - авторитаризм, придушення ініціативи, обмеження в інформації, несправедливе ставлення, використання покарань, погроз. Підкреслено, що проблема формування толерантності залежить від умов виховання життєдіяльності учнів. Висловлені рекомендації, спрямовані на забезпечення цілеспрямованого формування толерантності в учнів у навчальних закладах.

The content of the concept of tolerance on the psychological level. Emphasis is placed on the fact that the presence of anxiety, the state of danger is irresistible momentum for the formation and manifestation of tolerance. The concept of tolerance asthe quality of a man capable of simply, kindly accept and adopt the views, culture, as well as various features of other people. We select the most important conditions that might hinder the formation of tolerance in young pupils and students' environment, namely: a demonstration of material superiority, intellectual, the superiority of communication, ethnic superiority, religious, foreign constitutional supremacy, the presence of protecting patrons and excessive demands - authoritarianism , the suppression of initiatives, limiting the information the unfair treatment, the use of punishments, threats, etc. It is emphasized that the problem of formation of tolerance depends on the conditions of life education students. Made recommendations aimed at ensuring the purposeful formation of tolerance among students in schools.

• Чебикін Олексій Якович (1949–) (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"