З'ясовано сутність поняття "ставлення школяра до навчання" як системи, що має трикомпонентну структуру: акогнітивний, емоційно-оцінний, аповедінковий компоненти. Визначено основні параметри ставлення школяра до навчання: модальність, ступінь усвідомленості, ступінь активності, узагальненості, інтенсивність і ступінь стійкості. Охарактеризовано типи ставлення учнів до навчання, а саме: позитивне, нейтральне, амбівалентне та анегативне.

Выяснена суть понятия "отношение школьника к учебе" как системы, которая имеет трехкомпонентную структуру: акогнитивный, эмоционально-оценочный, аповеденческий компоненты. Определены основные параметры отношения школьника к учебе: модальность, степени осознания, активности, обобщенности, а также интенсивность и степень стойкости. Охарактеризованы четыре типа отношения учеников к учебе, а именно: позитивное, нейтральное, амбивалентное и анегативное.

The article reveals some features of junior pupilsТ attitude towards studies.

• Гузь Наталія Василівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"