На основании анализа научных источников рассмотрены мышление и креативность как феномены и наиболее обобщенные формы психического отражения, устанавливающие связи и отношения между познавательными объектами. Определено влияние художественного творчества на дивергентное мышление, а также в изучении специфики влияния процессов и механизмов творчества школьников на развитие и проявление дивергентности.

На підставі аналізу наукових джерел розглянуто мислення і креативність як феномени та найбільш узагальнені форми психічного відображення, що встановлюють зв'язки та відносини між пізнавальними об'єктами. Визначено вплив художньої творчості на дивергентне мислення, а також на вивчення специфіки впливу процесів і механізмів творчості школярів на розвиток і прояв дивергентності.

Based on the analysis of scientific sources considered thinking and creativity as the phenomena and the most generalized form of mental reflection, establishing connections and relations between cognitive objects. ItТs considered the influence of art on divergent thinking, as well as to explore the influence of specific processes and mechanisms for creative students in the development and expression divergence. In the context of theories of intellectual giftedness foreground divergent thinking as a mechanism of creative development, have determined the divergent abilities in the structure of intelligence. The main results of empirical studies of divergent thinking as a core component of the creative, artistic abilities of children of school age.

• Пучкова Любов Леонідівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"