На основі досвіду, одержаного завдяки поїздці в США в 2007 р. як переможцю програми ТЕА, описано особливості використання особистісно-зорієнтованого підходу в американських школах. Охарактеризовано особистісно-зорієнтоване навчання, а саме: зосередження на потребах учня, діагностична основа навчання, переважання навчального діалогу, співпраця, співтворчість між учнями і вчителем, ситуація вибору та відповідальності, турбота про фізичне й емоційне благополуччя учнів, пристосування методики до навчальних можливостей дитини, стимулювання розвитку і саморозвитку учня. Конкретизовано увагу на таких формах навчання як маленькі гетерогенні команди, найчастіше - це чотири чи п'ять членів групи, які співпрацюють над одним груповим завданням, визначено основні принципи PIES у спільному вивченні: позитивна взаємозалежність (Positive interdependence), індивідуальна відповідальність (Individual accountability), рівна участь (Equal participation), одночасне спілкування (Simultaneous interaction). Наведено приклади "мозаїчних вправ", вправ на вирішення проблем, 3ХВ (KWL) вправи.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"