Розкрито процедуру проведення формувального експерименту з метою перевірки ефективності художньо-естетичного, ідейно-емоційного впливу творів української літератури та дисциплін українознавчого циклу на розвиток національної самосвідомості студентів (по 30 студентів з факультету культури і мистецтва та Інституту іноземної філології). Відповідно до завдань формувального експерименту розроблено спецкурс "Україна і українці в літературі і мистецтві". Проведено порівняльний аналіз результатів двох груп, які були одержано до і після експерименту. Наведено таблиці, що демонструють динаміку показників розвитку самосвідомості. Доведено ефективність впливу на становлення національної самосвідомості української літератури, української народної творчості, історії. Для перевірки ефективності програми застосовано математично-статистичні методи, що остаточно підтвердили, що зростання національної самосвідомості у респондентів групи А вище, ніж у респондентів іншої групи, за умови низьких показників у студентів групи Б, що були констатовані до експерименту. Крім того, доведено, що чим вищий висхідний рівень національної свідомості до початку експерименту, тим вищий він буде після його проведення. Аргументовано, що зростання рівня розвитку національної самосвідомості є результатом впливу інтерактивного, проблемно-пошукового, вчуваного пізнавально-реконструктивного та духовно-катарсичного характеру вивчення української літератури та дисциплін українознавчого циклу а також використання різних форм позаурочної та виховної роботи зі студентами.

Раскрыта процедура проведения формирующего эксперимента с целью проверки эффективности художественно-эстетического, идейно-эмоционального воздействия произведений украинской литературы и дисциплин украиноведческого цикла на развитие национального самосознания студентов (по 30 студентов с факультета культуры и искусства и Института иностранной филологии). Разработан спецкурс "Украина и украинцы в литературе и искусстве". Проведен сравнительный анализ результатов двух групп, которые были получены до и после эксперимента. Помещены таблицы, демонстрирующие динамику показателей развития самосознания. Доказана эффективность влияния на становление национального самосознания студентов украинской литературы, украинского народного творчества, истории. Для проверки эффективности программы применены математико-статистические методы, которые окончательно подтвердили, что рост национального самосознания у респондентов группы А выше, чем у респондентов другой группы, при условии низких показателей у студентов группы Б, которые были констатированы до эксперимента. Кроме того, доказано, что чем выше исходящий уровень национального сознания до начала эксперимента, тем выше он будет после его проведения. Аргументировано, что рост уровня развития национального самосознания вызван влиянием интерактивного, проблемно-поискового, познавательно-реконструктивного и духовно-катарсического характера изучения украинской литературы и дисциплин украиноведческого цикла с использованием различных форм внеурочной и воспитательнойработы со студентами.

The article describes the procedure of conducting and analysis of results of forming experiment aimed at developing national self-consciousness by means of studentsТ active acquiring some elements of material and spiritual culture of their nation.

• Соколова Вікторія Федорівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"