Розглянуто передумови до використання сучасних досягнень біологічної науки з метою розробки нового напряму досліджень, а саме педагогічної санології, яка на відміну від традиційних підходів, що спрямовані на створення здоров'я забезпечуючих педагогічних технологій і селекцію методик виховання й освіти, передбачає створення умов оптимальної адаптації учнів до використовуваних методів варіативної педагогіки на основі об'єктивізації індивідуальних варіантів функціонального розвитку. Висвітлено накопичений досвід експлуатації полісистемного саногенетичного моніторингу (СГМ). Розкрито особливості методики експертизи за допомогою СГМ. Доведено, що, на відміну від медичної експертизи, СГМ є багатофакторним і полісистемним, виконує завдання експресності з виключенням інвазивності. Акцентовано на першорядності для СГМ автоматизованості дослідницьких процедур і обробки результатів. Констатовано, що для забезпечення сучасного освітнього середовища мають використовуватися методи, які б дозволяли визначати вплив різноманітних занять на організм школяра (студента), що сприяло б диференціації застосування різних засобів та методів освіти з метою не тільки підвищення рівня знань, але й з метою збереження здоров'я.

Рассмотрены предпосылки к использованию современных достижений биологической науки с целью разработки нового направления исследований, а именно педагогической санологии, которая в отличие от традиционных подходов, направленных на создание здоровьеобеспечивающих педагогических технологий и селекцию методик воспитания и образования, предусматривает создание условий оптимальной адаптации учащихся к используемым методам вариативной педагогики на основе объективизации индивидуальных вариантов функционального развития. Изложен накопленный опыт эксплуатации полисистемного саногенетического мониторинга (СГМ). Раскрыты особенности методики экспертизы с помощью СГМ. Доказано, что, в отличие от медицинской экспертизы, СГМ является многофакторным и полисистемным, выполняет задачи экспрессности с исключением инвазивности. Отмечена первостепенность для СГМ автоматизации исследовательских процедур и обработки результатов. Констатировано, что для обеспечения современной образовательной среды должны использоваться методы, которые бы позволяли определять влияние различных занятий на организм школьника (студента), что способствовало бы дифференциации применения различных средств и методов образования с целью не только повышение уровня знаний, но и с целью сохранения здоровья.

Preconditions for the use of modern advances biological science to develop new research areas, namely teaching sinology, which, unlike traditional approaches aimed at creating zdoroveobespechivayuschih pedagogical techniques and selection methods of upbringing and education, provides for the creation of conditions for optimum adaptation of students to the methods used varieties pedagogy based on the objectification of individual variants of functional development. Presented the experience of exploitation polisistemnogo gamogenetic monitoring (SHM). The features of the examination techniques using SUM. Proved that, unlike the medical examination, the CMB is a multifactor and polisistemnym, performs tasks rapidity with the exception of invasiveness. Marked by the primacy of the CMB for automating research procedures and data processing. Stated that to ensure a modern educational environment must use techniques that allow to determine the effects of different classes on student body (student) that would help differentiate various means and methods of education to not only increase knowledge but also to preserve the health of 'I said.

• Романчук Олександр Петрович (1971–) (медичні науки)
• Подгорна Вікторія Валентинівна (філософські науки)
• Подгорна Вікторія Віталіївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"