Розглянуто можливості вдосконалювання процесу навчання фізиці засобами мультимедіа технологій, серед яких широко застосовуються проектор, інтерактивна дошка, лабораторні роботи з фізики в середовищі табличного процесора MS Excel. Зроблено порівняльний аналіз використання об'ємних моделей та комп'ютерної графіки (анімації), з реалізацією естетичних законів структурування форми з інтеграцією змістового та формального компонентів. Акцентовано увагу на факторах, необхідних під час роботи з комп'ютерною моделлю на уроках: модель явища необхідно використовувати тільки тоді, коли неможливо провести експеримент, або явище протікає дуже швидко; модель повинна допомагати моделювати ситуацію; виявляти як якісні, так і кількісні залежності між величинами, закономірності між ними; пропонувати завдання різного рівня складності, що містять елементи самостійної творчості. Наведено конкретні приклади комп'ютерного моделювання досліджуваних ситуацій і можливостей їх розвитку за розгляду ситуації зіткнення і взаємного відштовхування двох ковзанярів; ситуації підняття людини по сходах, вміщено рисунки, що показують ці моделі, варіанти розвитку заданої ситуації; моделювання ситуацій історичного значення подій, що відрізняються як характером репрезентації навчального матеріалу, так і дидактичними особливостями роботи з відповідною інтерактивною комп'ютерною моделлю на уроці з застосуванням Microsoft Office PowerPoint, Windows Movie Maker або Albatross 3D, Blender.

• Шатагіна Олена Олександрівна (фізико-математичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"