Визначено шляхи формування спеціальних знань, умінь та навичок майбутніх фахівців з фізичного виховання в контексті вирішення проблеми ефективної підготовки вчителів фізичної культури. Досліджено на основі анкетування, в якому приймали участь студенти І, II, III курсів, рівні та динаміку сформованості спеціальних професійних знань, умінь і навичок, результати наведено в таблицях. Встановлено, повільне покращання всіх професійних факторів від молодших курсів до старших і високий відсоток низьких рівнів теоретичних професійних знань, низькі рівні оволодіння методикою професійних навичок і вмінь. Висвітлено полікомпонентну структуру професійної діяльності вчителя фізичної культури загальноосвітньої школи: комунікативно-стимулювальний, дослідницько-творчий, діагностичний, інформаційно-пояснювальний, конструктивно-проектувальний, орієнтовно-прогностичний, аналітико-оцінний, організаційний.

• Джуринський Петро Борисович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"