Вивчено поточну психологічну готовність викладача іноземної мови до заняття, визначено її чинники та компоненти - мотиваційний, пізнавальний, емоційний і діяльнісний. Розглянуто сутність методичного прийому налаштування вчителя на потрібний робочий лад - поступове підсвідоме входження. Зроблено висновок, що для підвищення поточної готовності викладача іноземної мови до заняття необхідно організувати паритетний діалог між учасниками навчального процесу, під час якого невимушені відносини взаємної зацікавленості та вільної дискусії на різні теми створюють невимушену психологічну атмосферу, скріплюють міжособистісні відносини між суб'єктами навчання.

Изучена текущая психологическая готовность преподавателя иностранного языка к занятию, определены ее факторы и компоненты - мотивационный, познавательный, эмоциональный и деятельностный. Рассмотрена сущность методического приема настройки учителя на нужный рабочий лад - постепенное подсознательное вхождение. Сделан вывод о том, что для повышения текущей готовности преподавателя иностранного языка к занятию необходимо организовать паритетный диалог между участниками учебного процесса, во время которого отношения взаимного интереса и свободной дискуссии на разные темы создают непринужденную психологическую атмосферу, скрепляют межличностные отношения между субъектами учебы.

Psychological readiness of teacher of foreign language to employment 34 current psychological readiness of teacher of foreign language is Studied to employment, certainly its factors and components - motivational, cognitive, emotional and active. Essence of methodical reception of tuning of teacher is considered on a necessary working line-up - gradual subconscious including. A conclusion is done that for the increase of current readiness of teacher of foreign language to employment it is necessary to organize a parity dialog between the participants of educational process, during which relation of mutual interest and free discussion on different themes create the relaxed psychological atmosphere, clamp interpersonally relations between the subjectsof studies.

• Мельниченко Галина Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"