Зроблено теоретичний аналіз філософських й історичних відомостей з формування знань школярів про ефективність впливу оптимальної рухової активності людини на розвиток її пізнавальних здібностей. Підкреслено актуальність ідей єдності фізичних і духовних цінностей людини в сучасній теорії та методиці фізичного виховання. В основі авторської методики проведення уроків фізичної культури для учнів I - IV класів - положення про рухливо-пізнавальні ігри та фізичні вправи, які є ефективним і природним засобом виховання та навчання дітей. Описано тематику рухливо-пізнавальних ігор валеологічної спрямованості на основі філософських і історичних відомостей із життя видатних людей.

Сделан теоретический анализ философских и исторических концепций в формировании знаний школьников об эффективности влияния оптимальной двигательной активности человека на развитие его познавательных способностей. Подчеркнута актуальность идеи единства физических и духовных ценностей человека в современной теории и методике физического воспитания. В основе авторской методики проведения уроков физической культуры для учащихся I - IV классов лежит положение об подвижно-познавательных играх и физических упражнениях, которые являются эффективным и естественным средством воспитания и обучения детей. Описана тематика подвижно-познавательных игр валеологической направленности на основе философских и исторических сведений из жизни выдающихся людей.

The article ascertains the meaning of philosophical and historical data for formation of schoolchildren's knowledge of beneficial effect of physical exercises on development of intellectual and physical abilities.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"