Обгрунтовано методологічні підходи до оцінки рівня фізичного та психічного розвитку дітей раннього віку з наслідками перинатальної енцефалопатії на довербальному етапі онтогенезу. Зазначено про доцільність реалізації комплексного, системно-ієрархічного підходу, психофізіологічної парадигми, валідної діагностики ступеню порушень основних вищих психічних функцій дитини та врахування можливої комбінації уражень окремих психофункціональних систем мозку для вирішення актуальних проблем спеціальної педагогіки.

Обоснованы методологические подходы к оценке уровня физического и психического развития детей раннего возраста с последствиями перинатальной энцефалопатии на довербальном этапе онтогенеза. Отмечена целесообразность реализации комплексного, системно-иерархического подхода, психофизиологической парадигмы, валидной диагностики степени нарушений основных высших психических функций ребенка и учета возможной комбинации поражений отдельных психофункциональных систем мозга для решения актуальных проблем специальной педагогики.

Substantiated methodological approaches to assessing the level of physical and mental development of young children with consequences of perinatal encephalopathy in the preverbal stage of ontogeny. Noted the feasibility of an integrated, system-hierarchical approach, psychophysical paradigm, the degree of violation of valid diagnosis of major higher mental functions of the child and consideration of possible combinations of individual lesions psihofunktsionalnyh brain systems for solving urgent problems of special education.

• Дегтяренко Тетяна Володимирівна (медичні науки)
• Ковиліна Вероніка Геннадіївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"