Представлено результати дослідження перцептивно-когнітивного розвитку за об'єктивними психофізіологічними критеріями розумово відсталих молодших школярів спеціальної загальноосвітньої школи в порівнянні зі здоровими однолітками, учнями молодших класів загальноосвітньої школи. Описано методику проведення тестування у вказаних групах учнів. Засвідчено наявні відмінності в успішності виконання психофізіологічних тестів між розумово відсталими школярами та здоровими дітьми.

Представлены результаты исследования перцептивно-когнитивного развития по объективным психофизиологическим критериям умственно отсталых младших школьников специальной общеобразовательной школы в сравнении со здоровыми сверстниками, учениками младших классов общеобразовательной школы. Описана методика проведения тестирования среди указанных групп учеников. Засвидетельствованы существенные отличия в успешности выполнения психофизиологических тестов между умственно отсталыми школьниками и здоровыми детьми.

The results of the study perceptual-cognitive development of objective criteria for psychophysiological mentally retarded younger pupils of the special secondary school, compared with healthy peers, students of junior secondary school. A technique fortesting of these groups of students. Witnessed by the existing differences in the success of a psycho-physiological tests between mentally retarded students and healthy children.

• Дегтяренко Тетяна Володимирівна (медичні науки)
• Шевцова Яна Вікторівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"