Розглянуто питання духовного та морального виховання дітей дошкільного віку. Розкрито сутність понять "духовність" і "мораль". Підкреслено, що моральна діяльність, норми та принципи моралі, моральні ідеали, почуття становлять систему моралі, яка визначає життєву позицію певної соціальної спільності чи індивіда, орієнтування їх у світі цінностей. Визначено роль фольклору в процесі духовно-морального виховання дітей дошкільного віку. Представлено експериментальну методику морального виховання дітей старшого дошкільного віку засобами українського фольклору, розкрито її основні положення. Зазначено, що український фольклор є не тільки джерелом народної духовності і моралі, а й невід'ємною складовою виховання дітей дошкільного віку.

Рассмотрены вопросы духовного и нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Раскрыта сущность понятий "духовность" и "мораль". Подчеркнуто, что нравственная деятельность, нормы и принципы морали, нравственные идеалы, чувства составляют систему морали, которая определяет жизненную позицию определенной социальной общности или индивида, ориентирование в мире ценностей. Определена роль фольклора в процессе духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Представлена экспериментальная методика нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста средствами украинского фольклора, раскрыты ее основные положения. Отмечено, что украинский фольклор является не только источником народной духовности и морали, но и неотъемлемой составляющей воспитания детей дошкольного возраста.

The questions of spiritual and moral education of preschool children. The essence of the concepts of "spirituality" and "morality". It is emphasized that moral activity, the rules and principles of morality, moral ideals, feelings, constitute a systemof morality that defines a particular social position in life of community or individual, orientation to the world of values. Defines the role of folklore in the process of spiritual and moral education of preschool children. We present experimental method of moral education of children under school age by means of Ukrainian folklore, the disclosed its main provisions. It is noted that Ukrainian folklore is not only a source of popular spirituality and morality, but also an integral part of educating children of preschool age.

• Кисельова Олена Іванівна (юридичні науки)
• Кисельова Ольга Ігорівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"