Розглянуто дидактичні та соціальні аспекти адаптації студентської молоді до навчання у ВНЗ. Зосереджено увагу на роботі практичних психологів з адаптації першокурсників Київського національного економічного університету ім. В. Гетьмана (КНЕУ). Охарактеризовано діяльність психологічної служби університету, основні напрями її роботи, акцентовано на таких важливих дидактичних умовах адаптації першокурсників КНЕУ як загальнонавчальна дисципліна „Психологія та педагогіка”, адаптаційний курс „Університетська освіта”, окремою темою якого є розгляд основних ризиків життєдіяльності студента та здоровий спосіб життя як засіб запобігання їм. Висвітлено систему психолого-педагогічної роботи фахівців-кураторів академічних студентських груп. Розкрито питання поглиблення партнерства викладацького складу і студентів. Констатовано, що питання особистісно орієнтованого навчання і виховання, яке передбачає психологізацію навчально-виховного процесу на основі об'єктивної діагностики та підвищення психологічної компетентності адміністрації, педагогів, студентів, може бути вирішене тільки із залученням фахівців психологічної служби.

Рассмотрены дидактические и социальные аспекты адаптации студенческой молодежи к обучению в ВУЗ. Сосредоточено внимание на рабе практических психологов по адаптации первокурсников Киевского национального экономического университета им. В. Гетьмана (КНЭУ). Охарактеризованы основные направления деятельности психологической службы университета, акцентировано на таких важных дидактических условиях адаптации первокурсников КНЭУ как общеучебная дисциплина "Психология и педагогика", адаптационный курс "Университетское образование", отдельной темой которого является рассмотрение основных рисков жизнедеятельности студента и здоровый образ жизни как средство их предотвращения. Освещена система психолого-педагогической работы специалистов-кураторов студенческих групп. Раскрыты вопросы углубления партнерства преподавательского состава и студентов. Констатировано, что вопрос личностно ориентированного обучения и воспитания, которое предполагает психологизацию учебно-воспитательного процесса на основе объективной диагностики и повышения психологической компетентности администрации, педагогов, студентов, может быть решен только с привлечением специалистов психологической службы.

The authors dwell on didactic and social aspects of the student youth’s adaptation to the studies at the higher educational establishment, on the role of the tutors and psychological service of the university in the formation of corporate culture.

• Бойчук Олександр Андрійович (1950–) (фізико-математичні науки)
• Бойчук Олександр Васильович (мистецтвознавство)
• Бойчук Олена Олегівна (технічні науки)
• Бойчук Олександр Петрович (медичні науки)
• Бойчук Олександра Григорівна (медичні науки)
• Бойчук Оксана Миколаївна (мистецтвознавство)
• Бойчук Олег Михайлович (медичні науки)
• Бойчук Олег Віталійович (сільськогосподарські науки)
• Бойчук Олена Володимирівна (фізико-математичні науки)
• Бойчук Орест Ігорович (політичні науки)
• Бойчук Оксана Юхимівна (педагогічні науки)
• Бойчук Олександр Владиславович (хімічні науки)
• Бойчук Олена Сергіївна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"