Розглянуто теоретичні та практичні основи застосування технології проектного навчання, на якому використовувались активні та інтерактивні форми проведення занять, що забезпечують не тільки опрацювання теоретичного матеріалу, але й розвивають самостійне мислення студентів, уміння відстоювати свою позицію. Робота студентів над проектами оцінювалась не тільки за результатами, але й за сам процес підготовки. Зазначено, що розроблені студентами науково-практичні проекти мають наукову новизну та практичну користь, сприяють підвищенню мотивації студентів до навчання, розкривають нові аспекти теоретичної підготовки, сприяють розвитку креативного мислення, надають можливість студенту висловити свою думку, розвивати навичка роботи в команді. Наведено фрагменти конкретних проектів з корпоративної соціальної відповідальності туристичної фірми „Київський супутник” щодо власного персоналу: „Щасливі діти – задоволені працівники” (організація літнього відпочинку дітей працівників туристичної фірми) – акція сприяє продуктивності праці та зменшенню плинності кадрів. Вміщено приклад інформаційної листівки для батьків, програму активного відпочинку дітей. Описано проект „Скринька взаєморозуміння”, який ставить за мету виявлення недоліків в управлінні на підприємстві шляхом створення в офісі фірми скриньки, в яку працівники фірми анонімно вкидають свої скарги, зауваження, пропозиції та побажання. Наведено приклад проекту „Допомагай дітям, відпочиваючи”– поетапна допомого дітям-сиротам, які проживають у дитячих будинках, що покликаний згуртувати небайдужих людей задля допомоги дітям.

Рассмотрены теоретические и практические основы применения технологии проектного обучения, на котором использовались активные и интерактивные формы проведения занятий, обеспечивающие не только разработку теоретического материала, но и развивающие самостоятельное мышление студентов, умение отстаивать свою позицию. Работа студентов над проектами оценивалась не только по результатам, но и за сам процесс подготовки. Указано, что разработанные студентами научно-практические проекты имеют научную новизну и практическую пользу, способствуют повышению мотивации студентов к обучению, раскрывают новые аспекты теоретической подготовки, способствуют развитию креативного мышления, дают возможность студенту высказать свое мнение, развивать навыки работы в команде. Представлены фрагменты конкретных проектов по корпоративной социальной ответственности туристической фирмы "Киевский спутник" по собственному персоналу: "Счастливые дети - довольны работники" (организация летнего отдыха детей работников туристической фирмы) – акция, способствующая производительности труда и уменьшению текучести кадров. Дан пример информационной листовки для родителей, программа активного отдыха детей. Описан проект "Сервис взаимопонимания", цель которого – выявление недостатков в управлении на предприятии путем создания в офисе фирмы ящика, в который сотрудники фирмы анонимно бросают свои жалобы, замечания, предложения и пожелания. Приведен также пример проекта "Помоги детям, отдыхая" - поэтапная помощь детям-сиротам, проживающим в детских домах, призванная сплотить неравнодушных людей для помощи детям.

The theoretical and practical basis of project-based learning technology, which used active and interactive forms of activities that lead not only to the development of theoretical material, but also develop students' independent thinking, the abilityto defend its position. Students' work on the projects evaluated not only on the results, but also the process of preparation. Indicated that students developed scientific and practical projects are scientific novelty and practical value, enhances students' motivation to learn, reveals new aspects of the theoretical training, promotes creative thinking, allows students to express their views, develop teamwork skills. Fragments of concrete projects on corporate social responsibility travel company "Kyiv companion" on his own staff: "Happy children - happy workers" (organizing summer camps for children of employees of tourism firms) - the action contributes to productivity and reduce staff turnover. Placed an example of information leaflets for parents, a program of active recreation for children. Lighted the project "Understanding Service" aims to identify shortcomings in the management of the enterprise by creating a box in our office, in which employees of the firm anonymously drop their complaints, comments and suggestions. An example of "Help the children to rest" - staged by the employer to orphans living in orphanages designed to unite those who care for the children of the employer.

• Галиця Ігор Олександрович (економічні науки)
• Розметова Олена Григорівна (державне управління)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"