Розглянуто особливості історичного розвитку середньої і вищої освіти та науки з XVIII - XIX ст. до сучасності в Німеччині, пов'язані з історією економічного стану та необхідністю розбудови суспільства знань і наближенням хвилі надвисоких технологій. Вміщено порівняльну таблицю розвитку мережі ВНЗ Німеччини з 1992 до 2007 рр. Висвітлено освітні інновації ВНЗ, реформи шкільництва, системи професійно-технічної освіти. Відзначено, що для освіти України можуть стати прикладом ті принципи, яких дотримуються німці: високе реноме точних наук, спрямування роботи початкових шкіл на те, щоб якомога більше здібних учнів обрали науково-технологічний профіль середньої та вищої освіти, забезпечення дітям і підліткам вільного доступу до комп'ютерів, Інтернету, підготовка вихователів та вчителів до роботи за умов масового використання комп'ютерних технологій тощо.

Рассмотрены особенности исторического развития среднего и высшего образования и науки с XVIII - XIX вв. по настоящее время в Германии, связанные с историей экономического положения и необходимостью развития общества знаний и приближением волны сверхвысоких технологий. Приведена сравнительная таблица развития сети ВУЗ Германии с 1992 по 2007 гг. Освещены образовательные инновации вузов, реформы школьного образования, системы профессионально-технического образования. Отмечено, что для образования Украины могут стать примером те принципы, которым следуют немцы: высокое реноме точных наук, направления работы начальных школ на то, чтобы как можно больше способных учеников выбрали научно-технологический профиль среднего и высшего образования, обеспечение детям и подросткам свободного доступа к компьютерам, Интернету; подготовка воспитателей и учителей к работе в условиях массового использования компьютерных технологий и другие.

The features of the historical development of secondary and higher education and science with the XVIII - XIX centuries the modern state in Germany related to the history of the economic situation and the need to develop a knowledge society and the approach of a wave microwave technology. Posted a table comparing the development of a network of universities in Germany from 1992 to 2007. Highlights educational innovation institutions, reform of school education in the vocational and technical education.It is noted that the formation of Ukraine may be an example of the principles followed by the Germans: the high reputation of the exact sciences, the direction of the primary schools to ensure that as many able students choose scientific and technological profile of secondary and higher education, providing children and young people free access to computers, Intrenet, preparation of educators and teachers to work in conditions of mass use of computer technology and others.

• Павлюк Сергій Григорович (економічні науки)
• Павлюк Сергій Миколайович (економічні науки)
• Павлюк Сергій Олександрович (медичні науки)
• Павлюк Світлана Вікторівна (біологічні науки)
• Павлюк Сергій Дмитрович (сільськогосподарські науки)
• Павлюк Світлана Миколаївна (географічні науки)
• Павлюк Світлана Іванівна (економічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"