Розглянуто багатомірність освітніх проблем за сучасних умов, що вимагає міждисциплінарних зв'язків педагогіки з іншими науками, і за таких умов класична педагогіка трансформується в інфоноосферну едукологію, тобто новітню педагогіку кібернетично-синергетичного періоду свого розвитку. Охарактеризовано термін едукології, який вміщує всі знання про людину, суспільство та освіту. Зауважено, що проблему, пов'язану з Болонським процесом, слід розглядати як інтеграцію, кооперацію та координацію України та Європи. Відзначено важливість наукових знань для навчальних закладів всіх рівнів. Описано особливості інтерактивного навчання. Зроблено висновок, що інноваційні педагогічні технології покликані забезпечити необхідні психолого-педагогічні умови входження тих, хто здобуває освіту, в загальнокультурний світовий простір, допомогати вирішити проблему, пов'язану з Болонським процесом.

Рассмотрена многомерность образовательных проблем в современных условиях, которая требует междисциплинарных связей педагогики с другими науками, и при таких условиях классическая педагогика трансформируется в инфоноосферную эдукологию, т.е. новейшую педагогику кибернетическо-синергетического периода своего развития. Охарактеризован термин эдукологии, содержащий все знания о человеке, обществе и образовании. Отмечено, что проблему, связанную с Болонским процессом, следует рассматривать как интеграцию, кооперацию и координацию Украины и Европы. Подчеркнута важность научных знаний для учебных заведений всех уровней. Описаны особенности интерактивного обучения. Сделан вывод, что инновационные педагогические технологии призваны обеспечить необходимые психолого-педагогические условия вхождения тех, кто овладевает образованием, в общекультурное мировое пространство, помогать решить проблему, связанную с Болонским процессом.

The multidimensional educational problems in modern conditions, requires interdisciplinary connections with other sciences, pedagogy, and under such conditions, classical pedagogy is transformed into infonoosfernu edukologiyu, ie latest cyber-pedagogysynergistic period of its development. We characterize the term edukologii, which contained all knowledge about man, society and education. It is noticed that the problem with the Bologna process should be seen as the integration, cooperation and coordination of Ukraine and Europe. Noted the importance of scientific knowledge for educational institutions at all levels. Abstract contains features interactive learning. We conclude that innovative teaching technologies designed to provide the necessary psycho-pedagogical conditions for entry of those who takes possession of the formation, in general cultural world space, to help solve the problem with the Bologna process.

• Проказа Олена Іванівна (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"