Висвітлено теоретичні та практичні аспекти процесу формування іміджу навчального закладу на основі досвіду роботи Обласного гуманітарного ліцею для обдарованих дітей із сільської місцевості при Барському гуманітарно-педагогічному коледжі ім. М. Грушевського. Відзначено, що під іміджем навчального закладу мається на увазі емоційно забарвлений образ, який створився в масовій свідомості. Розглянуто пріоритетні завдання сучасного директора школи: формування готовності педагогів до інноваційних пошуків, надання їм можливості самостійно визначати стратегічні напрями розвитку навчально-виховного процесу в школі, що дозволить навчальному закладу мати індивідуальний шлях розвитку, своє обличчя.

Освещены теоретические и практические аспекты процесса формирования имиджа учебного заведения на основе опыта работы Областного гуманитарного лицея для одаренных детей сельской местности при Барском гуманитарно-педагогическом колледже им. М. Грушевского. Отмечено, что под имиджем учебного заведения подразумевается эмоционально окрашенный образ, который создался в массовом сознании. Рассмотрены приоритетные задачи современного директора школы: формирование готовности педагогов к инновационным поискам, предоставление им возможности самостоятельно определять стратегические направления развития учебно-воспитательного процесса в школе, что позволит учебному заведению иметь индивидуальный путь развития, свое лицо.

When covering both theoretical and practical aspects of the process of image formation of an educational institution based on the experience of the Regional Humanitarian Lyceum for Gifted Children from rural areas in the manor of Humanities and Pedagogical College named Michael Hrushevsky. It is noted that under the image of the institution meant emotionally charged image that is created in the mass consciousness. We consider the priorities of the modern school director: creating readiness of teachers to search for innovative, enabling them to independently determine the strategic direction of the educational process at school, which will allow an institution to have an individual path of development, his own face.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"