Мірошниченко О. М. Використання краєзнавчого матеріалу на уроках в початковій школі (З досвіду роботи) / О. М. Мірошниченко // Наша шк.. - 2010. - № 1/2. - С. 55-60. - укp.На основі аналізу змісту програм, підручників, вивчення кращого педагогічного, а також авторського досвіду визначено потенційні можливості використання на уроках краєзнавчого матеріалу з дотриманням основних дидактичних вимог. Визначено критерії сформованості загальнонавчальних умінь і навичок, якими є: обсяг, глибина, достовірність краєзнавчого матеріалу; рівень оволодіння школярами окремими логічними операціями тощо. Відзначено методи та прийоми, що сприяють вивченню навчальних предметів і забезпеченню тісного зв'язку шкільного навчання з життям, кращому розумінню явищ природи, вихованню любові до рідного міста, бажання працювати для його розвитку. Виокремлено наступні методи та прийоми: використання наочності, екскурсії, розповідь, бесіда, спостереження, читання краєзнавчо-пізнавальних статей, перегляд аналогічних телефільмів. Рекомендовано продовжувати дослідження наступних аспектів даної проблеми: дослідження феномену духовності школярів засобами шкільного краєзнавства, насичення навчально-виховного процесу краєзнавчим мватеріалом як основи психічного розвитку молодших школярів. Індекс рубрикатора НБУВ: Ч421.260.11
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж21367 Пошук видання у каталогах НБУВ Додаткова інформація про автора(ів) публікації: (cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці) Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"
|