Компанець Н. М. Новий зміст трудового навчання молодших школярів із затримкою психічного розвитку / Н. М. Компанець // Дефектологія. - 2006. - № 1. - С. 5-7. - Бібліогр.: 1 назв. - укp.Зазначено, що реформа спеціальної освіти передбачає у дітей з затримкою психічного розвитку формування здатності після школи адаптуватися до життя у соціумі. Підкреслено, що розвиток здатності дитини працювати з різними за тактильними характеристиками матеріалами, пов'язаний з поліпшенням мисленнєвої діяльності, є основою для корекційно-розвивальної роботи. Розкрито значення внеску у розвиток дітей: введення у словник дитини термінів, що позначають техніку виготовлення виробів; мовлєнневого супроводу дитиною своїх трудових операцій; робіт заданого і творчого характеру; індивідуальних операцій та колективної діяльності. Визначено завдання, призначення, очікувані результати уроків трудового навчання. Проаналізовано за розділами програму трудового навчання, наголошено на її новизні та можливостях, які вона відкриває творчому вчителю. Індекс рубрикатора НБУВ: Ч435.221-266
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж15708 Пошук видання у каталогах НБУВ Додаткова інформація про автора(ів) публікації: (cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці) ![](/irbis_nbuv/images/info.png) Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"
|