Проаналізовано дидактичну основу та розроблено пропозиції щодо використання елементів програми "Школа - 2000" для математичного розвитку дошкільників і молодших школярів з порушеннями розвитку, за якою заняття по суті є системою дидактичних ігор, у процесі яких діти досліджують проблемні ситуації, виявляють істотні ознаки і зв'язки, роблять висновки, відбувається особистісно орієнтована взаємодія дорослого з дитиною і дітей між собою. Висвітлено дидактичні принципи даної програми (психологічної комфортності, суб'єкт-суб'єктної діяльності учня та вчителя, цілісного уявлення про світ, варіативності, творчості, безперевності). Зазначено, що практичного застосування елементи програми набули в київській спеціальній ЗОШ "Надія", і більшість дітей із порушеннями розвитку уже наприкінці навчання у другому класі завдяки поступовому та послідовному залученню до навчального процесу показали значний інтелектуальний прогрес.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"