Марчук Т. Спрямованість корекційно-розвивальної роботи з учнями початкової школи інтенсивної педагогічної корекції на уроках читання / Т. Марчук // Дефектологія. - 2011. - № 1. - С. 3-7. - Бібліогр.: 2 назв. - укp.Розглянуто особливості розвитку процесу читання в учнів початкової школи інтенсивної педагогічної корекції, обгрунтовано необхідність розвитку таких форм мовленнєвої діяльності: звуковий аналіз, звуковимова, читання, письмо. Охарактеризовано труднощі у виробленні навичок читання, зумовлених особливостями розвитку пізнавальної діяльності дітей. Проаналізовано змістовий компонент підручників "Читанка" для I - III класів, відмічено особливості читання дітей із ЗПР, рекомендовано поєднувати корекційно-розвивальну роботу з глибоким і всебічним аналізом тексту з удосконаленням чуттєвого досвіду дитини: виявляти смислові зв'язки між фактами і подіями, виділяти основну думку всього оповідання та його закінчених частин, встановлювати зв'язки між окремими висловами, реченнями, частинами тексту. Доведено необхідність додаткової корекційної роботи з дітьми для активізації їх мисленнєвої та мовної діяльності. Рассмотрены особенности развития процесса чтения в учащихся начальной школы интенсивной педагогической коррекции, обоснована необходимость развития таких форм речевой деятельности: звуковой анализ, звукопроизношение, чтение, письмо. Охарактеризованы трудности в выработке навыков чтения, обусловленные спецификой развития познавательной деятельности детей. Проанализирован содержательный компонент учебников для I - III классов. Отмечены особенности чтения детей с ЗПР, рекомендовано сочетать коррекционно-развивающую работу с глубоким и всесторонним анализом текста с совершенствованием чувственного опыта ребенка: выявление смысловых связей между фактами и событиями, выделение основной идеи всего рассказа и его законченных частей, установление связи между отдельными высказываниями, предложениями, частями текста. Итак, доказана необходимость дополнительной коррекционной работы с детьми для активизации их мыслительной и речевой деятельности. The article revealed some peculiarities of the process of reading in primary school students to the teaching and orientation correction correction-development exercises to improve it. Significant role in the mental-speech development of children newlyassigned textbook reading for grades I - III. Індекс рубрикатора НБУВ: Ч430.241.3 + Ш141.14-917.331
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж15708 Пошук видання у каталогах НБУВ Додаткова інформація про автора(ів) публікації: (cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці) Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"
|