Висвітлено проблему трудового навчання дітей зі складними порушеннями психофізичного розвитку (як порушення зору та інтелектуальна недостатність) і теоретико-методологічні засади навчальної програми з урахуванням певних особливостей їх світосприйняття. Зазначено, що одним з завдань навчання та виховання цієї категорії дітей є розширення та конкретизація їх уявлень стосовно використання різних засобів сприймання, вміння виконувати розумові дії, яких потребує технологія виготовлення виробу, виконання контрольних операцій з оцінювання якості своїх дій та виправлення помилок. Визначено умови успішного виконання програми. Підсумовано, що трудове навчання має високий розвивальний потенціал, органічно поєднуючи сенсорні, розумові і практичні дії учнів, в результаті чого учні здатні називати ознаки предметів, пояснювати суспільне призначення речей, застосовувати самоконтроль.

• Лапін Андрій Володимирович (педагогічні науки)
• Лапін Андрій Валерійович (економічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"