Проаналізовано різноманітні теоретичні підходи до психічного розвитку особистості за умов зорового дефекту. Встановлено, що порушення зорового аналізатора та його провідних шляхів завжди негативно позначається на формуванні й перебігу в дитини складних психічних процесів. Виокремлено та охарактеризовано функціональний, операційний та мотиваційний рівні сенсорно-перцептивної організації людини. Зазначено, що незалежно від того, який тип сприймання формується у сліпого або слабозорого, він володіє усіма властивостями: вибірковістю, осмисленістю, узагальненням, аперцепцією та константністю. Констатовано, що рівень психічного розвитку індивіда з порушеннями зору може відрізнятися від нормального: вибірковість сприймання обмежується вузьким колом інтересів, меншим емоційним впливом об'єктів зовнішнього світу, скорочується зона константного зорового сприймання.

Проанализированы различные теоретические подходы к психическому развитию личности в условиях зрительного дефекта. Установлено, что нарушения зрительного анализатора и его ведущих путей всегда негативно сказывается на формировании и течении у ребенка сложных психических процессов. Выделены и охарактеризированы функциональный, операционный и мотивационный уровни сенсорно-перцептивной организации человека. Отмечено, что независимо от того, какой тип восприятия формируется у слепого или слабовидящего, он обладает всеми свойствами: выборочностью, осмысленностью, обобщением, апперцепцией и константностью. Констатировано, что уровень психического развития индивида с нарушениями зрения может отличаться от нормального: выборочность восприятия ограничивается узким кругом интересов, меньшим эмоциональным влиянием объектов внешнего мира, сокращается зона константного зрительного восприятия.

Analyzed different theoretical approaches to the psychological development of the individual in terms of the visual defect. Found that abnormalities of the visual and its leading ways always has a negative impact on the development and course of the child's complex mental processes. Isolated and characterization of the functional, operational and motivational levels of sensory-perceptual organization man. It is noted that no matter what type of perception is formed of a blind or visually impaired, ithas all the properties of selective, comprehension, generalization, apperception and constant. Stated that the level of mental development of the individual with a visual impairment can differ from normal: Selective perception is limited to a narrow range of interests, less emotional impact of external world, reduced area of the constant visual perception.

• Кобильченко Вадим Володимирович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"