Розглянуто виховання та навчання обдарованих дітей, які менш підпорядковуються стереотипам у порівнянні зі звичайними дітьми. Визначено ряд психологічних особливостей обдарованих дітей. Проаналізовано труднощі, які виникають в обдарованих дітей в процесі навчання. Виокремлено ознаки готовності педагога до роботи з обдарованими дітьми. Витлумачено поняття терміну "персеверація". Обгрунтовано критерії творчих вчителів.

• Шавровська Наталія Володимирівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"