Розглянуто створення єдиного інформаційного освітнього середовища (ЄІОС) навчального закладу, його завдання та пріоритети у модернізації сучасної освіти України. Окреслено можливості, які розкриваються перед навчальним закладом, зокрема, перед керівництвом, педагогічними працівниками та студентами, в разі організації в ньому єдиного навчального простору. З огляду на те, що практично всі учасники навчально-виховного процесу поєднані між собою відповідними інформаційними потоками, наголошено на потребі формування інформаційно-комунікаційної компетентності педагога та студента. Зазначено, що викладач є одним з найбільш активних учасників створення ЄІОС навчального закладу. Виокремлено функції, які має забезпечувати означене освітнє середовище, та головні педагогічні принципи його функціонування. Розкрито проблеми, виявлені в результаті моніторингу ефективного використання інформаційних технологій у навчальному процесі, та запропоновано шляхи їх подолання. Подано завдання за трьома групами: управління навчальним процесом, управлінська діяльність і навчальний процес, які необхідно використовувати в навчальному процесі ЄІОС.

Рассмотрено создание единой информационной образовательной среды (ЕИОС) учебного заведения, его задачи и приоритеты в модернизации современного образования Украины. Очерчены возможности, которые раскрываются перед учебным заведением, в частности, перед руководством, педагогическими работниками и студентами, в случае организации в нем единого учебного пространства. Ввиду того, что практически все участники учебно-воспитательного процесса объединены между собой соответствующими информационными потоками, отмечена необходимость формирования информационно-коммуникационной компетентности педагога и студента. Указано, что преподаватель является одним из наиболее активных участников создания ЕИОС учебного заведения. Выделены функции, которые должны обеспечивать обозначенную образовательную среду, и основные педагогические принципы его функционирования. Раскрыты проблемы, выявленные в результате мониторинга эффективного использования информационных технологий в учебном процессе, и предложены пути их преодоления. Представлены задачи по трем группам: управление учебным процессом, управленческая деятельность и учебный процесс, которые необходимо использовать в учебном процессе ЕИОС.

The article deals with an informational educational environment of the institution, the requirements for it, the educational process at its base, the organization of all parts of the schools.

• Козяр Михайло Миколайович (педагогічні науки)
• Козяр Микола Миколайович (1957–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"