Охарактеризовано ключові аспекти професіоналізації неперервної освіти в світі, в окремих регіонах і країнах, форми професійно орієнтованої освіти; її якість і конкурентоспроможність. Систематизовано за рівнями й галузями освіти освітні програми. Показано, що в неперервній освітній системі на першому її етапі домінує складноорганізована формальна професійна освіта, а на другому - неформальна та інформальна освіта. Подано пропозиції щодо забезпечення якості освіти.

Охарактеризованы ключевые аспекты профессионализации непрерывного образования в мире, в отдельных регионах и странах, формы профессионально ориентированного образования, его качество и конкурентоспособность. Систематизированы по уровням и областям образования образовательные программы. Показано, что в непрерывной образовательной системе на первом ее этапе доминирует сложноорганизованное формальное профессиональное образование, а на втором - неформальное и информальное образование. Даны предложения по обеспечению качества образования.

Characterized by five key aspects of the professionalization of continuing education in the world, in some regions and countries in the form of professionally oriented education, its quality and competitiveness. Systematized by level and field of education training programs. It is shown that in the continuous education system for its first stage is dominated by complexly formal vocational education, while the second - non-formal and informal education. Suggests ways of ensuring the quality of education.

• Луговий Володимир Іларіонович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"