Розкрито суть комп'ютерних технологій у навчанні студентів ВНЗ та особливості впровадження нових інформаційних технологій у систему освіти. Виявлено оптимальні умови їх застосування у практиці навчальних процесів вищих шкіл. Відзначено, що у ході проведення експерименту виділено такі основні напрямки використання комп'ютерів: розвиток творчого потенціалу, пізнавальних можливостей учнів і студентів, їх активне включення в навчальний процес; усунення проблеми психологічного дискомфорту, викликаного значними прогалинами у знаннях чи нерозумінні суті проблеми, внаслідок чого досягається значне підвищення рівня мотивації студента, зацікавленості в навчальній діяльності; посилення наочності навчальної інформації; для діагностики рівня психологічного й інтелектуального розвитку студента в управлінні його навчальною діяльністю.

Раскрыта суть компьютерных технологий в обучении студентов ВУЗ, особенности внедрения новых информационных технологий в систему образования. Выявлены оптимальные условия их применения в практике учебных процессов вузов. Выделены следующие основные направления использования компьютеров: развитие творческого потенциала, познавательных возможностей учащихся и студентов, их активное включение в учебный процесс; устранения проблемы психологического дискомфорта, вызванные значительными пробелами в знаниях или непонимании сути проблемы, в результате чего достигается значительное повышение уровня мотивации студента, заинтересованности в учебной деятельности; усиление наглядности учебной информации, для диагностики уровня психологического и интеллектуального развития студентов в управлении его учебной деятельностью.

Attention is drawn to the disclosure of the essence of computer technology in teaching students in higher education. Clarified especially the introduction of new information technologies in education and identified the optimal conditions for their usein the practice of educational process. In the course of the experiment identified the following main areas of computer use: the development of creativity, cognitive capacities of pupils and students, their active involvement in the learning process, eliminating the problem of psychological discomfort caused by large gaps in knowledge or misunderstanding of the nature of the problem, which achieved a significant increase in motivate student interest in learning activities, strengthening the visibility of educational information to diagnose the level of psychological and intellectual development of students in the management of its training activities.

• Бойчук Петро Микитович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"