Висвітлено досвід застосування асоціативно-рефлекторної технології у навчанні та вихованні. Розглянуто прийоми асоціативного аналізу художніх творів на уроках зарубіжної літератури у молодших, середніх і старших класах. Описано три етапи проведення уроку: евокація (встановлення зв'язків), усвідомлення змісту технології, рефлексія.

Освещен опыт применения ассоциативно-рефлекторной технологии в обучении и воспитании. Рассмотрены приемы ассоциативного анализа художественных произведений на уроках зарубежной литературы в младших, средних и старших классах. Описаны три этапа проведения урока: эвокация (установление связей), осознание содержания технологии, рефлексия.

Method of using associative analysis in primary, middle, and senior foreign literature classrooms is presented.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"