Висвітлено індивідуально-особистісний підхід (ІОП) до підвищення кваліфікації педагогів у системі післядипломної освіти, визначено мету, завдання, зміст, принципи, функції методів ІОП. Охарактеризовано світоглядну складову ІОП (тобто ноосферний світогляд, головне завдання якого полягає у формуванні "ноосфери") та праксеологічну (яка забезпечує професіоналізм для життєвого самовизначення, зокрема, йдеться не про наявність у педагога певних знань, а про його підготовленість до людського буття). Наголошено, що, коли в традиційному підході йдеться найчастіше про розвиток інтелекту, то в ІОП увага акцентується на розвитку ціннісно-смислової сфери педагогів, у якій виявляється їх ставлення до дійсності. Указано, що вимогами до технології роботи з педагогами в системі ІОП слід вважати можливість опанування методами самостійного пошуку знань та наближення навчання до професійної практики.

Освещен индивидуально-личностный подход (ИЛП) в повышении квалификации педагогов в системе последипломного образования, определены цели, задачи, содержание, принципы, функции, методы ИЛП. Охарактеризованы мировоззренческая составляющая ИЛП (т.е. ноосферное мировоззрение, главная задача которого заключается в формировании "ноосферы") и праксеологическая (которая обеспечивает профессионализм для жизненного самоопределения, в частности, речь идет не о наличии у педагога определенных знаний, а о его подготовленности к человеческому бытию). Отмечено, что, когда в традиционном подходе говорится чаще о развитии интеллекта, то в ИЛП внимание акцентируется на развитии ценностно-смысловой сферы педагогов, в которой проявляется их отношение к действительности. Указано, что требованиями к технологии работы с педагогами в системе ИЛП следует считать возможность овладения методами самостоятельного поиска знаний и приближение обучения к профессиональной практике.

In the article attention is accented on concepts "personality", "individuality", "individually personality description". Essence opens up age-old, differentiated, individual, personality approaches. A purpose, task, maintenance, principles, is determined, functions of methods individually personality going near in-plant training teachers.

• Ніколенко Лідія Тимофіївна (педагогічні науки)
• Ніколенко Людмила Миколаївна (юридичні науки)
• Ніколенко Людмила Миколаївна (педагогічні науки)
• Ніколенко Лариса Анатоліївна (економічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"