Розглянуто сучасний підхід до виховання дітей з особливими освітніми потребами та місце спеціальної освіти в освітньому просторі ХХІ ст. Визначено головну мету до сучасного виховного процесу дітей з особливими освітніми потребам, а саме - забезпечення процесу самореалізації та формування соціальних компетенцій кожного вихованця. Зазначено, що формування особистості дитини з особливими освітніми потребами здійснюється як цілеспрямований освітній процес, що є цілісною системою взаємопов'язаних компонентів: діагностичного, організаційно-прогностичного, конструктивно-проектувального, організаційного, інформаційно-пояснювального, комунікативно-стимулювального, аналітико-оцінювального та дослідницько-творчого. Наведено метод проектів в навчальному процесі дітей з особливими освітніми потребами.

Рассмотрен современний подход к воспитанию детей с особыми образовательными потребностями и место специального образования в образовательном пространстве XXI в. Определена главная цель современного воспитательного процесса детей с особыми образовательными потребностям, а именно - обеспечение процесса самореализации и формирования социальных компетенций каждого воспитанника. Указано, что формирование личности ребенка с особыми образовательными потребностями осуществляется как целенаправленный образовательный процесс, представляющий целостную систему взаимосвязанных компонентов: диагностического, организационно-прогностического, конструктивно-проектировочного, организационного, информационно-объяснительного, коммуникативно-стимулирующего, аналитико-оценочного и исследовательско-творческого. Представлен метод проектов в учебном процессе детей с особыми образовательными потребностями.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"