Розглянуто особливості сучасного етапу розвитку культурно-спрямованої мовної освіти; висвітлено значення лінгвокраїнознавчого підходу у викладанні іноземної мови професійного спілкування. Наголошено на необхідності побудови ефективної моделі викладання іноземної мови за умов міжкультурної комунікації: охарактеризовано структурні компоненти соціокультурної компетенції, визначено основні поняття й основні лінгвокраїнознавчі одиниці в програмі спецкурсу з лінгвокраїнознавства. Конкретизовано прецедентні феномени як складові лінгвокраїнознавчих одиниць, наведено їх класифікацію.

Рассмотрены особенности современного этапа развития культурно-направленного языкового образования; освещено значение лингвокультуроведческого подхода в преподавании иностранного языка профессионального общения. Отмечена необходимость построения эффективной модели преподавания иностранного языка в условиях межкультурной коммуникации: охарактеризованы структурные компоненты социокультурной компетенции, определены основные понятия и основные лингвострановедческие единицы в программе спецкурса по лингвокультуроведению. Конкретизированы прецедентные феномены, как составляющие лингвоведческих единиц, дана их классификация.

• Гритчук Галина Василівна (психологічні науки)
• Чаграк Наталія Ігорівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"