Розглянуто проблему становлення суб'єкта саморозвитку. Виокремлено та проаналізовано структурно-змістові компоненти цілісної системи саморозвитку особистості. Зазначені характеристики саморозвитку пояснюють, зумовлюють, спрямовують саморозвиток як актуалізований, усвідомлений і керований процес прогресивних особистісних змін. Визначено механізми детермінації саморозвитку, а саме: динаміка структурних складових Я-концепції та трансформація смислових утворень особистості. Охарактеризовано психологічні ресурси саморозвитку: потреба в саморозвитку як його джерело і детермінант, умови, які забезпечать його успішність, механізми як функціональні засоби і умова його здійснення. Описано процедуру дослідження соціально-психологічних чинників актуалгенезу саморозвитку особистості. З'ясовано закономірності становлення суб'єкта саморозвитку. Підсумовано, що урахування встановлених соціально-психологічних чинників та закономірностей актуалгенезу саморозвитку в навчально-виховному процесі в дитячо-юнацькому віці сприятиме активізації становлення особистості як суб'єкта саморозвитку.

• Кузікова Світлана Борисівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"