Визначено передумови системно-екологічного виховання молодших школярів. Розглянуто основні пізнавальні функції пошуково-дослідницької діяльності під час формування екологічних понять. На підставі спостережень доведено, що молодші школярі пізнають природні явища та процеси самостійно, шляхом аналізу змін, які відбуваються в навколишньому середовищі. Досліджуючи причинно-наслідкові зв'язки між об'єктами природи та процесами, учні здобувають знання у певній логічній послідовності.

Определены предпосылки системно-экологического воспитания младших школьников. Рассмотрены основные познавательные функции поисково-исследовательской деятельности во время формирования экологических понятий. На основе наблюдений доказано, что младшие школьники познают природные явления и процессы самостоятельно, путем анализа изменений, которые происходят в окружающей среде. Исследуя причинно-следственные связи между объектами природы и процессами, учащиеся получают знания в определенной логической последовательности.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Лисогор Людмила Петрівна (біологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"