Означено напрями інноваційних освітніх процесів у школі на двох рівнях: як локальні інновації в традиційній системі навчання, що не змінюють освітнє середовище школи, як впровадження цілісних освітніх систем, що сприяють формуванню інноваційного шкільного середовища за умов проектування. Проаналізовано розвивальні навчальні системи, які формують особистісно зорієнтоване шкільне середовище. Визначено умови ефективного функціонування вікового навчального простору. Описано особливості антропологічно орієнтованих шкіл. Запропоновано моделі інноваційного освітнього середовища шкіл, де пріоритетними напрямами є гуманізація, екологізація та інтеграція.

Обозначены направления инновационных образовательных процессов в школе на двух уровнях: как локальные инновации в традиционной системе обучения, которые не изменяют образовательную среду школы, как внедрение целостных образовательных систем, что способствуют формированию инновационной школьной среды в условиях проектирования. Проанализированы развивающие учебные системы, которые формируют личностно ориентированную школьную среду. Определены условия эффективного функционирования возрастного учебного пространства. Описаны особенности антропологично ориентированных школ, где приоритетными направлениями является гуманизация, экологизация, интеграция.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Цимбалару Анжеліка Дмитрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"