Розглянуто сутність пізнавальної активності учнів. Визначено педагогічні умови розвитку самостійності та пізнавальної активності учнів. Запропоновано форми та методи, які сприяють активній пізнавальній діяльності школярів на уроках. Наголошено на нетрадиційних уроках, які створюють умови особливих типів відносин між учителем і учнями. На прикладі нетрадиційного уроку з біології продемонстровано запровадження в зміст навчання спеціальної системи пізнавальних завдань, використання ефективних засобів керування самостійною дослідницькою діяльністю учнів.

Рассмотрена суть познавательной активности учащихся. Определены педагогические условия развития самостоятельности и познавательной активности учащихся. Предложены формы и методы, которые способствуют активной познавательной деятельности школьников на уроках. Особое внимание уделено нетрадиционным урокам, которые создают условия для особенных типов отношений между учителем и учениками. На примере нетрадиционного урока по биологии продемонстрировано внедрение в содержание обучения специальной системы познавательных задач, использование эффективных средств руководства самостоятельной исследовательской деятельностью учащихся.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Кравцова Інна Адамівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"