Розглянуто проблеми, з якими стикається сучасний вчитель-дебютант у Франції. Проаналізовано стратегії розвитку особистості вчителя-початківця, а також особливості організації педагогічного супроводу входження в професію вчителя, які набули свого розвитку в французькій теорії та практиці післядипломної підготовки педагогічних кадрів за сучасних умов.

• Харченко Тетяна Гадульзянівна (педагогічні науки)
• Харченко Тамара Григорівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"