Розглянуто психологічні особливості студентського віку (18 - 23 роки), періоду становлення асертивної поведінки. Охарактеризовано такі прояви в життєдіяльності особистості студента в цей період, як: професійне самовизначення, ціннісно-смислове самовизначення, пошук серед категорій "добра" і "зла", проблеми незалежного життя, пошуки друга життя, прагнення успіху, намагання заявити про себе. Стверджено, що особистість у студентські роки стає більш зрілою, а тому вчинки її стають більш усвідомленими; ціннісно-смислове самовизначення особистості молодої людини дозволяє підійти їй до вибору життєвої філософії. Доведено, що саме в студентські роки відбувається самоствердження особистості, формується її адаптивність, високий рівень самоконтролю, стабільність, стійкість, ствердження себе в соціумі, що ототожнюється з асертивністю. Констатовано, що асертивність - це здатність мати як свою власну думку й права, так і права оточуючих людей. Зазначено, що бути асертивним означає не поводитися агресивно при захисті своїх прав, що формується особистістю впродовж усього індивідуального життя.

Рассмотрены психологические особенности студенческого возраста (18 - 23 года), периода становления асертивного поведения. Охарактеризованы такие проявления в жизнедеятельности личности студента в этот период, как: профессиональное самоопределение, ценностно-смысловое самоопределение, поиск среди категорий "добра" и "зла", проблемы независимой жизни, поиск друга жизни, стремление к успеху, попытки заявить о себе. Утверждается, что личность в студенческие годы становится более зрелой, а потому дела ее становятся более осознанными; ценностно-смысловое самоопределение личности молодого человека позволяет подойти ему к выбору жизненной философии. Доказано, что именно в студенческие годы происходит самоутверждение личности, формируется ее адаптивность, высокий уровень самоконтроля, стабильность, устойчивость, утверждение себя в социуме, что отождествляется с асертивностью. Констатировано, что асертивность - это способность иметь как свое собственное мнение и права, так и права окружающих людей. Указано, что быть асертивным означает не вести себя агрессивно при защите своих прав, что формируется личностью на протяжении всей индивидуальной жизни.

Examined the psychological characteristics of college-age (18-23 years), the period of the formation asertivnogo behavior. Described such occurrences in the life of the individual student in this period, such as: professional self, value-semantic self-searching among the categories of "good" and "evil," the problem of independent living, the search for other life, the pursuit of success, attempts to assert themselves. Arguing that the person was a student becomes more mature, and therefore cause her to become more aware, self-value and meaning of the young man allows him to come to the choice of philosophy. To prove that a student is self-assertion of personality, formed by its adaptability, a high level of self-control, stability, sustainability, establish themselves in a society that is identified with asertivnostyu. It was stated that asertivnost is the ability to have as their own opinion and the right, and the right people around him. Indicated that being asertivnym means not to be aggressive in protecting their rights, developing individual throughout the individual's life.

• Марчук Людмила Миколаївна (філологічні науки)
• Марчук Лариса Миколаївна (психологічні науки)
• Марчук Ліна Миколаївна (1987–) (економічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"