Розглянуто проблему вдосконалення ефективного навчання іноземних мов у ВНЗ. Зазначено, що сучасний процес індивідуалізації професійно орієнтованого навчання у ВНЗ має низку суперечностей, зокрема: між пізнавальними інтересами студентів та програмним змістом навчального матеріалу, між необхідністю творчих підходів до професійної діяльності та переважанням репродуктивних способів навчання. Розроблено та апробовано програму з курсу «Іноземна мова професійного спрямування», що чітко відбиває двобічний аспект фахової підготовки майбутнього вчителя в процесі вивчення професійно спрямованої мови. З’ясовано, що побудова програми дозволяє виокремити її переваги щодо виділених компонентів структури індивідуалізації професійно орієнтованого навчання іноземної мови.

Рассмотрена проблема усовершенствования эффективного обучения иностранным языкам в ВУЗ. Отмечено, что современный процесс индивидуализации профессионально ориентированного обучения в ВУЗ имеет ряд противоречий, в частности: между познавательными интересами студентов и программным содержанием учебного материала; между необходимостью творческих подходов к профессиональной деятельности и преобладанием репродуктивных способов обучения. Разработана и апробирована программа курсу «Иностранный язык профессионального направления», которая четко отражает двухсторонний аспект профессиональной подготовки будущего учителя в процессе изучения профессионально направленного языка. Установлено, что построение программы позволяет выделить ее преимущества по отношению к выделенным компонентам структуры индивидуализации профессионально ориентированного обучения иностранным языкам.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"